又是一年教師節(jié)，聚光燈又對(duì)準(zhǔn)了教育工作者。
今天，深圳召開(kāi)慶祝第36個(gè)教師節(jié)大會(huì)，表彰了2020年深圳教育改革先鋒人物、教書(shū)育人模范、年度教師、十佳校長(zhǎng)、十佳師德標(biāo)兵、十佳青年教師等教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。包括“深圳教育改革先鋒人物”深圳大學(xué)校長(zhǎng)李清泉、南山區(qū)教育局局長(zhǎng)劉根平，“教書(shū)育人模范”深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)羅來(lái)金、鹽田高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)羅誠(chéng)等均獲得殊榮。
深圳市委市政府還向全市廣大教師、教育工作者發(fā)出教師節(jié)慰問(wèn)信，提出：
百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本。
一流的城市必須有一流的教育。
深圳將堅(jiān)定不移實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，滿腔熱情關(guān)心教師，大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步完善優(yōu)者從教、教者從優(yōu)的體制機(jī)制，以更大力度、更實(shí)舉措營(yíng)造安心從教、熱心從教、靜心從教的良好環(huán)境，讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的特區(qū)高素質(zhì)專業(yè)化教師和教育工作者隊(duì)伍。
今晚深圳全城亮燈，向老師們致敬。
在這個(gè)教師的大日子里，小政不禁想起了不久前網(wǎng)上流傳的深圳中學(xué)擬聘教師的公示圖片。2019年5月，深圳中學(xué)擬聘35名教師，公示顯示，這35名教師都是研究生學(xué)歷，其中有8人是博士學(xué)歷（3名還是博士后）。比照他們的畢業(yè)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，35名擬聘教師中，北大、清華畢業(yè)的20人。此外，有1人畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
這些清北高材生紛紛被深圳吸引而來(lái)，其背后不正是對(duì)深圳教育理念教育環(huán)境、尊師重教氛圍以及對(duì)教育的支持保障力度的一種認(rèn)同和肯定么。
今年正值深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立40周年。小政了解到，經(jīng)過(guò)40年的發(fā)展，深圳教師隊(duì)伍的規(guī)模不斷擴(kuò)大，素質(zhì)持續(xù)提升，結(jié)構(gòu)日趨合理，為深圳教育高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐，也成為新時(shí)代深圳教育先行示范、城市可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。
今年深圳教師隊(duì)伍引入清北畢業(yè)生占比近一成
小政觀察發(fā)現(xiàn)，如今，深圳的教師隊(duì)伍整體呈學(xué)歷高、年輕化、職稱高的特點(diǎn)。
近年來(lái)，深圳不斷創(chuàng)新面向應(yīng)屆生招聘教師辦法，通過(guò)擴(kuò)大學(xué)校招聘自主權(quán)、完善招聘方式、擴(kuò)大招聘范圍等，中小學(xué)優(yōu)秀人才引進(jìn)加速，由過(guò)去的“零星式”轉(zhuǎn)向“成批次”引進(jìn)，在全國(guó)引起廣泛關(guān)注和良好反響。
方杰是東北師范大學(xué)的博士，也是深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師，負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)。在他看來(lái)，之所以在最美的年華選擇投身深圳的基礎(chǔ)教育，是因?yàn)樯钲诮逃母飫?chuàng)新走在全國(guó)前列，同時(shí)也為青年教師的職業(yè)發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。他希望充分發(fā)揮自身在專業(yè)知識(shí)等方面的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣從而提高他們創(chuàng)新的能力。
深圳大學(xué)附屬中學(xué)的高中物理老師徐佳去年從清華大學(xué)畢業(yè)，這名材料工程專業(yè)的碩士研究生在畢業(yè)時(shí)曾經(jīng)有過(guò)多家公司向他拋出橄欖枝。在經(jīng)過(guò)一番思量之后，他發(fā)現(xiàn)自己是真的喜歡教書(shū)育人，也有信心能通過(guò)努力成為一名優(yōu)秀的教師，于是選擇當(dāng)老師。
而像方杰、徐佳這樣的教師，在深圳還有很多。
2017年以來(lái)，深圳招聘的9968名畢業(yè)生中，研究生學(xué)歷的有6610人，占比66.3%；從部屬師范院校引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生共4892人，占比49.1%，同時(shí)，加大從非師范院校引進(jìn)畢業(yè)生力度，從“雙一流”A類高校引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生2101人，占比21.1%。其中，清華北大畢業(yè)生顯著增多，從2017年的6人提升到2020年的245人，占比達(dá)8.5%。
目前，深圳全市教職工共21.9萬(wàn)人，其中中學(xué)教師碩士研究生以上比例達(dá)32%，全省最高。
談及深圳中學(xué)為何重金引進(jìn)包括清北在內(nèi)的高學(xué)歷人才，深圳中學(xué)校長(zhǎng)朱華偉就曾表示，基礎(chǔ)教育是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)，青少年素質(zhì)培養(yǎng)的根本在教師，教師對(duì)學(xué)生的一生有著重要的影響。一方面，優(yōu)秀人才往往擁有更廣闊的格局和視野，以及更加豐富的學(xué)術(shù)資源，這正是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生所需要的；另一方面，越優(yōu)秀的學(xué)生，越需要優(yōu)秀的老師引領(lǐng)，要以最優(yōu)秀的人教育更優(yōu)秀的人。
教師專業(yè)發(fā)展路徑更完善
人引進(jìn)來(lái)，還要留得住、用得好，讓人才充分施展所長(zhǎng)。
深圳市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，深圳教師隊(duì)伍整體年輕，青年教師居多，近3年招錄了中小學(xué)教師1.7萬(wàn)名，吸引了一大批名師、名校長(zhǎng)、名園長(zhǎng)、名班主任，平均年齡36歲。為此，要?jiǎng)?chuàng)造更好條件支持青年教師成長(zhǎng)，拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)通道，為青年教師切實(shí)解決后顧之憂。
從2003年開(kāi)始，深圳就實(shí)施“教師海培計(jì)劃”，17年來(lái)，已先后派出51批次共1420名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師赴英美德等發(fā)達(dá)國(guó)家參加海外培訓(xùn)，“海培計(jì)劃”已成為深圳教育的閃亮品牌。放眼全國(guó)教育領(lǐng)域，縱觀深圳各個(gè)系統(tǒng)，這種成機(jī)制、常態(tài)化、多批次、長(zhǎng)時(shí)間的海培項(xiàng)目，別無(wú)二家。
近年來(lái)，深圳一直下大力氣開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，提升隊(duì)伍素質(zhì)，每年僅中小學(xué)教師隊(duì)伍培訓(xùn)投入經(jīng)費(fèi)就超過(guò)2億元。深圳從2015年開(kāi)始改革中小學(xué)職稱制度，放開(kāi)了中級(jí)職稱比例限制，將副高級(jí)職稱下放學(xué)校評(píng)審，還從省里承接了中小學(xué)正高級(jí)教師評(píng)審權(quán)。
目前，全市中小學(xué)正高級(jí)教師186名，特級(jí)教師326名，兩項(xiàng)均居全省第一。去年深圳教師獲得的國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育成果獎(jiǎng)數(shù)量居全國(guó)第一。正是因?yàn)橛羞@樣高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才培養(yǎng)了一批又一批的好學(xué)生和優(yōu)秀人才，推動(dòng)了深圳教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
此外，教育部門還努力創(chuàng)造條件，讓每位教師都能不斷成長(zhǎng)，成為最好的教師，提升教師榮譽(yù)感幸福感。
深圳市委市政府《關(guān)于推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》中專門提出，要在牢固樹(shù)立良好師德師風(fēng)、加大教育人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度、探索教師管理新機(jī)制、切實(shí)提升教師薪酬待遇等主要方面，主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)、學(xué)校和廣大教師對(duì)教育部門的新期待，加快建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
小政獲悉，在今天深圳的教師節(jié)大會(huì)上，深圳大學(xué)校長(zhǎng)李清泉宣讀了《深圳教育先行示范倡議書(shū)》。
深圳教育先行示范倡議書(shū)
深圳大學(xué)李清泉
深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40年，教育事業(yè)始終與這座偉大城市相融相促、相生相長(zhǎng)。40年來(lái)，深圳教育完成了從農(nóng)村教育到城市教育、再到現(xiàn)代化教育的歷史跨越，教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提升，人民群眾的幸福感、獲得感、滿足感不斷增強(qiáng)。站在新的歷史起點(diǎn)上，我倡議全市教育工作者勇?lián)姑?，先行示范，以更高的?biāo)準(zhǔn)要求，更強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)加快推進(jìn)特區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
一、在全面貫徹黨的教育方針?lè)矫嫦刃惺痉?。要加?qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，高質(zhì)量培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教育的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人，提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)；要堅(jiān)持以行求知、知行合一，以知識(shí)學(xué)習(xí)為載體，以社會(huì)實(shí)踐為手段，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，做到品德潤(rùn)身、公德善心、大德鑄魂。
二、在推進(jìn)教育體制機(jī)制改革方面先行示范。用好用足特區(qū)立法權(quán)，創(chuàng)造性落實(shí)建設(shè)先行示范區(qū)意見(jiàn)，從城市人口發(fā)展規(guī)模來(lái)規(guī)劃教育體量，對(duì)標(biāo)國(guó)際一流城市促進(jìn)教育體制開(kāi)放。系統(tǒng)化推進(jìn)辦學(xué)模式、育人方式、管理體制、保障機(jī)制等各項(xiàng)改革，使各級(jí)各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展。
三、在加快教育高質(zhì)量發(fā)展方面先行示范。對(duì)標(biāo)世界一流灣區(qū)和全球標(biāo)桿城市，加強(qiáng)教育統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建與“雙區(qū)”建設(shè)相匹配的世界一流教育格局。學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。更加關(guān)注教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，做到傳統(tǒng)教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”教育并重，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)體量提升并重。增強(qiáng)教育對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐能力，以產(chǎn)出重大原創(chuàng)成果驅(qū)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，以培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才服務(wù)于“雙區(qū)”建設(shè)。
四、在加強(qiáng)深圳教育的國(guó)際影響力方面先行示范。教育是國(guó)家間人文交流的重要載體，是踐行價(jià)值認(rèn)知與認(rèn)同的有效途徑。在“雙區(qū)”建設(shè)背景下，深圳教育應(yīng)當(dāng)具有更為廣闊的國(guó)際視野，在人才培養(yǎng)、科研合作、學(xué)術(shù)交流等領(lǐng)域，加強(qiáng)與世界名校之間的交流合作。以“世界觀、民族情、中國(guó)心”為原則，讓廣大深圳學(xué)子在全球宏觀大背景中認(rèn)知中國(guó)的定位、角色與責(zé)任，以良好的全球合作與競(jìng)爭(zhēng)素養(yǎng)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
五、在踐行教書(shū)育人神圣使命方面先行示范。廣大教師要珍惜特區(qū)教育榮譽(yù)、牢記教書(shū)育人使命，做知識(shí)文化的傳播者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、教育改革的奮進(jìn)者。堅(jiān)持教書(shū)和育人、言傳和身教相統(tǒng)一，做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，激活學(xué)生自主發(fā)展、自我管理和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力。弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，讓教書(shū)育人成為崇高的事業(yè)，在學(xué)生成長(zhǎng)中獲得人生的價(jià)值。
讓我們勇當(dāng)先行示范標(biāo)桿，進(jìn)一步改革創(chuàng)新、務(wù)實(shí)工作，努力打造與深圳城市地位和發(fā)展水平相匹配、國(guó)內(nèi)一流、世界先進(jìn)的現(xiàn)代教育體系。
2020年9月10日
深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)羅來(lái)金、南頭小學(xué)教師鄧玉琳分別作了代表發(fā)言。對(duì)于深圳給教師提供的事業(yè)舞臺(tái)和發(fā)展環(huán)境，他們是這么說(shuō)的——
深化教育改革與創(chuàng)新
做教育先行示范領(lǐng)跑者
深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校羅來(lái)金
這份榮譽(yù)絕不屬于我個(gè)人，而是屬于全體深外人，屬于全體教育同仁，體現(xiàn)的是黨和政府對(duì)教育的重視，體現(xiàn)的是社會(huì)各界對(duì)深外的信任，體現(xiàn)的是廣大市民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼。
我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)深外的一些辦學(xué)思考和舉措，以此表達(dá)一個(gè)老教育工作者的責(zé)任和使命，表達(dá)我們深外人的夢(mèng)想與追求。
一是全面落實(shí)黨的教育方針。每一個(gè)教育工作者，首先要明確為誰(shuí)培養(yǎng)人，并貫徹到教育全過(guò)程。深外以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，以“愛(ài)國(guó)·求知”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)和造就民族心靈與國(guó)際視野兼具、人文情懷與科學(xué)素養(yǎng)相融、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力相長(zhǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為育人目標(biāo)。深外堅(jiān)持德育第一，以特色課程為抓手，努力打造“兩敬兩高”德育特色（“兩敬”指敬畏自然、敬畏法律；“兩高”指做高尚的人、過(guò)高雅的生活）。
二是為智能社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。人類正快速走向智能社會(huì)。智能社會(huì)是一個(gè)創(chuàng)新社會(huì)，需要的是各種各樣的創(chuàng)新人才。今年是深外建校30周年。深外以此為新起點(diǎn)，深化人才培養(yǎng)模式改革，設(shè)立了創(chuàng)新、外語(yǔ)、國(guó)際、文理四大書(shū)院。每個(gè)書(shū)院都有自己獨(dú)特的課程體系，都在推行項(xiàng)目式、主題式、線上線下融合式教學(xué)新方式，都在打造與課程和教學(xué)相適應(yīng)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。不同的學(xué)生可以根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)選擇就讀不同的書(shū)院，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化差異化成長(zhǎng)，創(chuàng)造“各美其美，美美與共”的良好教育生態(tài)。
三是為先行示范區(qū)打造多元融合學(xué)校。深圳與中國(guó)正走向世界，世界也在走進(jìn)深圳和中國(guó)。然而，現(xiàn)有公辦學(xué)校體系和國(guó)際學(xué)校體系，相互分割，適應(yīng)不了融合需要。深外以先行示范區(qū)建設(shè)為契機(jī)，以深外灣區(qū)學(xué)校為試點(diǎn)，探索多元融合學(xué)校的全新辦學(xué)模式。主要實(shí)現(xiàn)四方面融合：一是管理融合，把中國(guó)的人文關(guān)懷和西方現(xiàn)代化管理方法相融合；二是課程融合，把國(guó)家基礎(chǔ)課程與國(guó)際IB課程、課程內(nèi)容與社會(huì)生活相融合；三是學(xué)習(xí)方式融合，中西方兼收并蓄，進(jìn)而形成“啟發(fā)、互動(dòng)、自主、合作、探究、創(chuàng)新”的授課方式；四是師生融合，學(xué)校同時(shí)招收中國(guó)學(xué)生與外籍學(xué)生；同時(shí)聘請(qǐng)中國(guó)教師與外籍教師。多元融合學(xué)校，會(huì)通中西，融于當(dāng)下，為本土學(xué)生強(qiáng)化國(guó)際素養(yǎng)，為外籍學(xué)生強(qiáng)化中國(guó)文化。
在深圳當(dāng)老師
事業(yè)有舞臺(tái)，人生很幸福
深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)南頭小學(xué)鄧玉琳
因?yàn)樯钲趧?chuàng)新包容的城市精神，給我們?cè)丛床粩嘧⑷敫墒聞?chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力；因?yàn)樯钲谧饚熤亟痰膬?yōu)良傳統(tǒng)讓我們擁有滿滿的職業(yè)尊嚴(yán)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：在深圳當(dāng)老師，事業(yè)有舞臺(tái)，人生很幸福！
幸福源自我們每天面對(duì)的永遠(yuǎn)充滿求真求知意識(shí)的可愛(ài)孩子們。是他們激發(fā)我們不斷拷問(wèn)自己的教育初心，為什么而教。
幸福還來(lái)源于我們?yōu)橹餐叛鲆黄鸨寂堋Ａ⒌聵?shù)人，肩負(fù)對(duì)民族和未來(lái)的責(zé)任，勇與探索創(chuàng)新，培養(yǎng)有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)新人才。深圳給全體教師搭建了成長(zhǎng)和展示的舞臺(tái)，如新崗教師培訓(xùn)、名師工程、引領(lǐng)者計(jì)劃、教學(xué)技能大賽、班主任大賽、年度教師評(píng)比等，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)交流，分享經(jīng)驗(yàn)，一起追逐教育夢(mèng)想。正是一批批不斷成長(zhǎng)的優(yōu)秀教師群體，推動(dòng)著深圳教育快速發(fā)展。
幸福更來(lái)源于深圳這座城市，來(lái)源于它多元的文化、教育、科技資源，來(lái)源于它的包容開(kāi)放、改革創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳钲诰瘛Ｗ鳛樯钲诮處煟覀兡軌騾⑴c一座城市的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造，能夠助力民生改善和提質(zhì)，能夠助力創(chuàng)建典范和標(biāo)桿，為中國(guó)特色社會(huì)主義制度奏出時(shí)代強(qiáng)音，我們充滿自豪。
2020年深圳市教育工作先進(jìn)個(gè)人名單（部分）
深圳教育改革先鋒人物（2名）
李清泉深圳大學(xué)
劉根平深圳市南山區(qū)教育局
教書(shū)育人模范（2名）
羅來(lái)金深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
羅誠(chéng)深圳市鹽田高級(jí)中學(xué)
年度教師（5名）
徐怡華深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校
鄧玉琳深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)南頭小學(xué)
高春艷深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)
胡孔明深圳市龍崗區(qū)仙田外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
張夏樂(lè)深圳市光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
十佳校長(zhǎng)（10名）
孫湧深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院邵愛(ài)國(guó)深圳市高級(jí)中學(xué)
姚藝深圳市梅林一村幼兒園
黎新風(fēng)深圳市福田區(qū)荔園小學(xué)（荔園教育集團(tuán)）
熊佑平深圳市羅湖區(qū)百仕達(dá)小學(xué)
周玉萍深圳市南山區(qū)南頭城小學(xué)
古和添深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）高中部
熊謹(jǐn)慎深圳市龍崗區(qū)南灣學(xué)校
李渝忠深圳市龍華區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
曾廣波深圳市光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
十佳師德標(biāo)兵（10名）
魯志國(guó)深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院
李淑梅深圳市第二高級(jí)中學(xué)
宋文濤深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)
王梅深圳市翠園中學(xué)
魏玉峰深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)麒麟中學(xué)
鄒銘深圳市鹽田區(qū)田心小學(xué)
叢文娟深圳市新安中學(xué)（集團(tuán)）高中部
廖紫微深圳市新華中學(xué)
李道中深圳市光明區(qū)下村小學(xué)
李翊深圳市大鵬新區(qū)大鵬中心小學(xué)
十佳青年教師（10名）
曹潔深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院
張上偉深圳中學(xué)
黃河深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
李艷深圳市福田區(qū)福田中學(xué)
宋遠(yuǎn)悅深圳市濱河小學(xué)
蘇嘉亮深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）濱海學(xué)校
姜薇深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
陳靜雯深圳市龍崗區(qū)華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)
王翔云深圳市龍華區(qū)丹堤實(shí)驗(yàn)學(xué)校
肖春莉深圳市坪山區(qū)坪山中學(xué)
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