一個鼻梁上夾著黑框眼鏡的年輕男子。
揣著他的中國科學(xué)院博士學(xué)位證書，
走到了深圳中學(xué)北京招聘展位。
博士學(xué)歷+名校的榮光，
讓他志在必得。
然而，
跟招聘官聊完后，
他等來了這樣一個通知：
不好意思，你不合適......
大家好，我是名校君。今天來跟大家聊聊深圳中學(xué)。
上面的故事，并非名校君胡編亂造，而是發(fā)生在不久前的一個真實(shí)故事。
名校博士生被拒，是因?yàn)閷W(xué)歷太高，條件太好嗎？
并不是。
看看深圳中學(xué)2021年新入職的教師名單，你就知道了答案。
幾乎是清一色的清北博士。偶爾少數(shù)幾個不同，也是波士頓大學(xué)、牛津大學(xué)、香港大學(xué)等國外名校博士。
在這個清單下，中國科學(xué)院博士學(xué)位顯然泯然眾人矣。難怪會出現(xiàn)開頭中科院博士生會被拒的一幕。
看到這個清單后，很多人驚嘆：實(shí)在太不可思議，中學(xué)的招聘要求竟然變得如此之高！是世道變了，還是人才不值錢了？
為了吸引人才，校方提供一流的教師薪酬和福利待遇：
年薪40萬是什么概念呢？按照25歲入職，60歲退休，工作35年計(jì)算，即便工資永遠(yuǎn)不變，人生總收入是1400萬人民幣。
這個收入可以趕得上東亞人均GDP最高的東京都500強(qiáng)公司的員工。
根據(jù)日本《東洋經(jīng)濟(jì)新聞社》的調(diào)查數(shù)據(jù)，2020年東亞人均GDP最高的大城市日本東京都內(nèi)500強(qiáng)公司的員工生涯總收入平均數(shù)大約是人民幣1411萬。
東京都的人均GDP大約7萬美元，深圳的人均GDP大概3萬美元，不到東京都的一半。而深圳中學(xué)教師的收入就達(dá)到了東京都500強(qiáng)公司的平均收入。
東京都的企業(yè)工作日肯定要上班甚至加班，而深圳的公立教師每年有少一半的時間都在帶薪休假。
另外，在深圳很多企業(yè)高管都為孩子的學(xué)位房頭疼。一套學(xué)區(qū)房，頂家庭一輩子收入。而深圳中學(xué)的老師直接一步到位。
只能說深中教師的工資真得很高，待遇真得太好。
如此好的待遇，不吸引頂尖人才，才是一樁怪事。
除了深圳中學(xué)，其他很多知名中學(xué)也在朝著“全國重點(diǎn)師范院校或全國綜合性院校全日制碩士或博士畢業(yè)生”的要求看齊，竭力為老師提供一流的教師薪酬和福利待遇。
教師這個曾經(jīng)不被大家看好的職業(yè)，想不到如今卻成了炙手可熱的香餑餑。
任正非在某個訪談節(jié)目中說道：
1947年，深圳中學(xué)建立。距今將近有70年的歷史。
1983年6月，經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，深圳中學(xué)成為了廣東省重點(diǎn)中學(xué)。也是深圳市唯一一所省重點(diǎn)中學(xué)。2007年成為國家示范性高中。
打開深圳中學(xué)的官網(wǎng)，一行醒目的大字“建設(shè)中國特色的世界一流高中”赫然映入眼簾。
這是深圳中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。
為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，朱華偉校長采取了五條舉措，第一條就是“引育并舉，打造一流教師隊(duì)伍。”
我們先來看看朱華偉校長的頭銜：博士學(xué)位、二級教授、博士生導(dǎo)師、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、第50屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國國家隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、主教練。
如此宏偉的目標(biāo)，如此杰出的領(lǐng)頭人，才造就了一所如此了不起的學(xué)校。
“用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”，在這種理念的指導(dǎo)下，深圳中學(xué)不斷從海內(nèi)外名校引進(jìn)了大量優(yōu)秀畢業(yè)生。
目前，在深中教師隊(duì)伍中，博士教師80余人，北大、清華畢業(yè)的教師100余人，哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等海外頂尖名校畢業(yè)的教師50余人，教授、正高級教師、特級教師、競賽金牌教練、名班主任30余人。
有人說對比表示質(zhì)疑：北大清華博士生當(dāng)中學(xué)老師，是不是大材小用？
事實(shí)上并非如此。同樣有著高學(xué)歷師資力量團(tuán)隊(duì)的人大附中校長劉彭芝說：
博士進(jìn)中學(xué)，不是太多，而是太少。在美國，中小學(xué)教師擁有博士學(xué)位的比例高達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國。
“博士進(jìn)中學(xué)”不僅不浪費(fèi)，對基礎(chǔ)教育的推進(jìn)大有裨益。
名師出高徒。什么樣的老師就會培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。
在清華附小，小學(xué)六年級的學(xué)生就能寫出諸如《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識蘇軾》、《今人對蘇軾的評價和蘇軾的影響力》、《行走的蘇軾》、《唯美景與美食不可辜負(fù)》、《蘇軾的朋友圈》、《蘇軾的心情曲線》、《蘇軾的旅游品牌價值》、《蘇軾vs李白》等等各種課題報(bào)告。
看看這篇《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識蘇軾》。學(xué)生將蘇軾的所有作品，進(jìn)行匯總分析。從中總結(jié)出高頻字詞，然后分析蘇軾的人生。文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言妙趣橫生。讓人嘆服。
看完他們的文章，名校君羞愧難當(dāng)。沒有經(jīng)過大量的查閱資料和思考，是寫不出這么有深度的，有逼格的文章的。
這哪里是小學(xué)生水平，就連名校君本君也不一定能寫得出這么好的文章。妥妥地被一幫小朋友秒殺了。
普通學(xué)校的六年級學(xué)生，恐怕寫作水平還停留在病句連篇的胡編亂造中。簡直沒有比較就沒有傷害。
試想，如果沒有名師的指點(diǎn)，學(xué)生能有這么厲害么？
普通師范專業(yè)的老師可能更擅長日常教學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生如何更好的在應(yīng)試中勝出。
但是如何提升學(xué)生的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力、探索能力等等綜合素質(zhì)，則更需要碩博群體這些高精專的人才，給與更具有具前瞻性、創(chuàng)造性、深層次的指導(dǎo)。
朱校長曾說：
除了引進(jìn)精英人才，深圳中學(xué)還推進(jìn)課程改革，形成“一體兩翼”的課程模式，即以多元課程為“主體”，以社團(tuán)活動和學(xué)術(shù)競賽為“兩翼”。
同時整合資源、搭建平臺，與華為、騰訊、大疆、北大、清華等著名企業(yè)、高校共建19個創(chuàng)新體驗(yàn)中心和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；開設(shè)深中大講堂，邀請海內(nèi)外著名學(xué)者講學(xué)。
強(qiáng)大的師資力量和雄厚的資源，打造了深圳中學(xué)讓很多學(xué)校望其項(xiàng)背的升學(xué)率。
60%國內(nèi)畢業(yè)生達(dá)到中山大學(xué)錄取線。
在2017年至2021年，深圳中學(xué)有159人被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取，位列廣東省第一。
2021年，深圳市屏蔽生共5人，深中4人；2021年廣東省物理類前500名每個分?jǐn)?shù)段，深中占比均超過全省12%；深中歷史類考生89人，5人進(jìn)入全省前100；北大、清華錄取41人，廣東省第一；60%和75%的國內(nèi)高考方向畢業(yè)生分別達(dá)到中大、華南理工錄取線。
除此之外，學(xué)校在學(xué)科競賽、科創(chuàng)競賽、海外學(xué)校升學(xué)，甚至是在藝體教育方面都有著出色的表現(xiàn)。
升學(xué)率如此高，成績?nèi)绱遂橙?，難怪許多家長都期望自己的孩子考上深中。
家長不禁感嘆：“老師不一般，學(xué)生不簡單，這就是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合?！?/p>
小編有話說：
深圳中學(xué)知名度如此之高，口碑如此之好，入學(xué)壓力可想而知，能夠進(jìn)深中的學(xué)生都是成績拔尖的。這意味著，深中的學(xué)生競爭激烈，學(xué)習(xí)壓力也非常大了。
有一位在深中讀書的同學(xué)跟名校君說：深中考試不多，沒有月考，只有期中期末。但不要覺得考試不多就會輕松。深中采用的是學(xué)分制，大多數(shù)選修課都要考試打分，很多要小組合作搞探究實(shí)踐，最后要PPT匯報(bào)，也會打分。同學(xué)都很拼命。如果你去深中的圖書館，你會發(fā)現(xiàn)每次都是爆滿，找不到位置，深中的圖書館有很多座位，但好的單人座肯定是被人早搶了。圖書館的同學(xué)肯定都是卷王，大家埋頭看書學(xué)習(xí)。圖書館很安靜，進(jìn)去都不好意思講話。
深中的壓力可見一斑，想要送孩子上深中的家長可以多方權(quán)衡。
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