39名碩士，21名博士，6名博士（后），這是深圳中學(xué)2020年新入職的教師“天團(tuán)”。

　　要是看QS世界大學(xué)排名，牛津大學(xué)第5，劍橋大學(xué)第7，倫敦大學(xué)學(xué)院第10，南洋理工大學(xué)第13，清華大學(xué)第15，賓夕法尼亞大學(xué)第16，哥倫比亞大學(xué)第19，北京大學(xué)第23，想了解世界名校什么樣，今后不需要去它們的官網(wǎng)了，只需要到深圳中學(xué)，聽(tīng)“真人講解”。

　　繆老師這篇文章就說(shuō)三件事：

　　憑什么招這么多名校生？是經(jīng)濟(jì)待遇嗎？校長(zhǎng)不同意。不招師范生當(dāng)老師的嗎？看看招聘條件，門檻真不低。名校生當(dāng)老師有優(yōu)勢(shì)嗎？重點(diǎn)不在學(xué)歷，不要看走眼。

　　一、名校生相關(guān)待遇

　　對(duì)于外界質(zhì)疑深圳中學(xué)用高待遇聘名校生，深圳中學(xué)校長(zhǎng)朱華偉表現(xiàn)得很“硬氣”。他說(shuō)：“一靠學(xué)校的平臺(tái)，二靠老師的情懷，三靠校長(zhǎng)關(guān)懷。我們沒(méi)有給予清北畢業(yè)生高薪，工資待遇跟深圳市其他市屬學(xué)校完全一樣?！?/p>

　　我對(duì)于這句話的理解是，“平臺(tái)”二字其實(shí)就包含了待遇問(wèn)題，高平臺(tái)自然有高待遇，這一點(diǎn)無(wú)可辯駁。至于老師的情懷和校長(zhǎng)的關(guān)懷，我個(gè)人理解是在搭建在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的人文環(huán)境。兩者配合，無(wú)往而不利。但我們也不能脫離物質(zhì)聊人文，那就有點(diǎn)不接地氣了。

　　在深圳中學(xué)的“招聘啟事”中明確提到：學(xué)校提供一流的教師薪酬和福利待遇。不僅如此，學(xué)校還能解決深圳戶口、解決事業(yè)編制、幫助解決住房問(wèn)題。絲毫不夸張，戶口、編制和住房?jī)?yōu)惠政策，是多數(shù)人奮斗二十年都得不到的福利。

　　中國(guó)中小學(xué)教師的待遇，特點(diǎn)是東部強(qiáng)、中西部弱；省會(huì)強(qiáng)、地市弱。深圳中學(xué)開(kāi)出來(lái)的條件，全國(guó)99%的城市都沒(méi)法抗衡，即便是在深圳市接近800所中小學(xué)當(dāng)中，又有幾所學(xué)校敢站出來(lái)開(kāi)出同樣的條件呢？所以說(shuō)，這大名校生進(jìn)中小學(xué)啊，目前還是個(gè)極小概率事件。

　　二、招聘教師的條件

　　深圳中學(xué)招聘老師的條件是什么呢？在2020年春季招聘中，該校的“門檻”就擺在這里：2019年9月1日-2020年8月31日期間畢業(yè)于國(guó)內(nèi)高校和海外高校的博士、碩士應(yīng)屆生。什么意思呢？本科生我不要，碩士起步。

　　中國(guó)的師范生分為兩種：一類是公費(fèi)師范生，進(jìn)校就要簽合同，本科畢業(yè)必須就業(yè)，深造讀研需要用人單位的許可；另一類是非公費(fèi)師范生，自由擇業(yè)，不做限制。對(duì)比深圳中學(xué)的招聘要求，即便是北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)的公費(fèi)師范生，學(xué)校也不會(huì)要。

　　朱華偉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“跟世界一流中學(xué)相比，我們的師資水平還有提升空間，比如教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。我2017年來(lái)的時(shí)候，是深中的第四個(gè)博士。這么大一所學(xué)校只有四名博士，實(shí)在太少了。

　　當(dāng)社會(huì)上很多人質(zhì)疑博士入職中小學(xué)是浪費(fèi)人才的時(shí)候，朱校長(zhǎng)已經(jīng)在感嘆學(xué)校的博士太少了，這就是我們看待同一件事的正反兩面，是不是很值得思考？

　　三、誰(shuí)最適合當(dāng)老師

　　深圳中學(xué)的口號(hào)是什么？是“用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。我也時(shí)常思考，什么是優(yōu)秀的老師呢？

　　教師資格證是入職條件，有證的代表具備從事教師崗位的基本知識(shí)和技能，它是底線，但不能用來(lái)評(píng)判“優(yōu)秀”。

　　部屬師范畢業(yè)是高考成績(jī)和在校學(xué)習(xí)的證明，它代表考試能力和“武林正宗”的門第，也不足以用來(lái)評(píng)判“優(yōu)秀”。

　　我心中的優(yōu)秀教師，是學(xué)習(xí)能力一流，愿意助人成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)以身作則，教育效果良好。

　　學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)在對(duì)新生事物的接受程度和對(duì)不同意見(jiàn)的包容體諒；

　　助人成長(zhǎng)，體現(xiàn)在發(fā)掘?qū)W生優(yōu)勢(shì)，因材施教，點(diǎn)亮成長(zhǎng)路上的燈光；

　　以身作則，體現(xiàn)在嚴(yán)于律己，用自己的言行潛移默化地去影響學(xué)生；

　　效果良好，體現(xiàn)在門下弟子成材率高，離校后提起老師都豎起拇指。

　　優(yōu)秀的老師，與學(xué)歷關(guān)系弱，與能力關(guān)系強(qiáng)，你認(rèn)同嗎？來(lái)評(píng)論區(qū)聊聊吧。

　　微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好，你就像風(fēng)一樣經(jīng)過(guò)這里，愿你停留的片刻溫暖舒心。我是繆老師妙筆生花，歡迎關(guān)注。

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