教師這個(gè)職業(yè)一直被看作“鐵飯碗”，一直都是畢業(yè)生最喜歡的工作之一，每年報(bào)考的人數(shù)也在不斷增加。再加上雙減政策的順利實(shí)施，使得社會(huì)上很多補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教師失業(yè)，考取教師編自然成了不錯(cuò)的選擇。

　　這就導(dǎo)致中小學(xué)教師招聘成為了“一片紅?！保?jìng)爭(zhēng)壓力非常大，甚至有人表示，現(xiàn)在報(bào)考教師崗位，學(xué)歷至少是本科，甚至有不少碩士的畢業(yè)生參與競(jìng)爭(zhēng)！

　　在過(guò)去的幾年間，教師這一崗位的受歡迎程度急速上升，導(dǎo)致了教師考試越來(lái)越激烈，儼然成為了“一片紅海”。

　　但與此同時(shí)，各種關(guān)于教師的負(fù)面新聞也層出不窮，影響了教師行業(yè)的整體形象，對(duì)于此，教育部提出要提高教師的整體水平，中小學(xué)教師的入職將會(huì)越來(lái)越難。

　　雖然從2019年開(kāi)始，教師編制的考試條件不受專業(yè)限制，這對(duì)于專業(yè)對(duì)口的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是好事。

　　因?yàn)樗袚碛薪處熧Y格證的本科生都可以參加教師考試，競(jìng)爭(zhēng)壓力不是同日而語(yǔ)的。因?yàn)槿绻懈邔W(xué)歷的學(xué)生，即便不是師范專業(yè)的，被錄用的可能性就會(huì)變高。

　　目前，我國(guó)中小學(xué)教師需求缺口很大，但是招聘上來(lái)的教師質(zhì)量存在偏差，為了促進(jìn)地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展，教育部開(kāi)始將重點(diǎn)放在教師群體改革方面。

　　通過(guò)加強(qiáng)革新和促進(jìn)各中小學(xué)，引進(jìn)更加高水平的教師人才，通過(guò)各地、各部門(mén)、各區(qū)域進(jìn)行整體規(guī)劃，促進(jìn)教師人力資源協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　同時(shí)，深化中小學(xué)教師資格考試改革，提高教師社會(huì)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，將教師資格考試的決定權(quán)交給高校自行決定。此外，還將設(shè)定入門(mén)門(mén)檻，從業(yè)人員一律持證上崗，如果沒(méi)有教師資格證，不允許報(bào)考。

　　近年來(lái)，教師堪稱是實(shí)打?qū)嵉摹拌F飯碗”行業(yè)，不僅與公務(wù)員的工資水平相同，而且還有寒暑假，福利待遇也很不錯(cuò)，即便是非師范的學(xué)生，也有很多參加教師資格考試。

　　甚至很多985高校的畢業(yè)生，也加入了這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的考試大軍中，這無(wú)疑是人為地拉高“游戲”的準(zhǔn)入條件。

　　很多網(wǎng)友表示，如今不僅本科生考老師的情況稀疏平常，就連碩士生也遍地都是。比如在2021年深圳中小學(xué)教師招聘考試中，甚至還有來(lái)自哈工大的碩士畢業(yè)生，也參與到參加。

　　這是因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)壓力很大，想要找到好的工作比較難，碩士生也不一定就會(huì)找到好的工作，因此，與其跳槽，還不如進(jìn)入體制內(nèi)。

　　與其他行業(yè)不同的是，教師的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)原來(lái)比較低，應(yīng)屆畢業(yè)生也因?yàn)檫@一就業(yè)優(yōu)勢(shì)而受到平等對(duì)待，甚至在很多地方的教師，還招收大專生。

　　但是隨著社會(huì)整體教育水平的提高，家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注學(xué)校學(xué)生受教育的質(zhì)量，為了確保入學(xué)率和教育聲譽(yù)，學(xué)校紛紛開(kāi)始提高入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　這種變化在中小學(xué)最為明顯，作為義務(wù)教育的基本階段，只有接受好的教育，才能奠定好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為日后發(fā)展打好“地基”。

　　因此，可以說(shuō)是社會(huì)對(duì)于教育的日益重視和內(nèi)卷，導(dǎo)致的教師崗位競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，也就會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)校聘用碩士當(dāng)中小學(xué)教師了。

　　由于教師這個(gè)職業(yè)的專業(yè)性，很多人在從事教學(xué)工作的時(shí)候，是傾向于“穩(wěn)定”，而不是“職業(yè)道德”，這就導(dǎo)致原有的人才招聘機(jī)制無(wú)法選出真正的人才。

　　實(shí)際上，相對(duì)于教師工作，其他的專業(yè)工資收入更高，因此，如果學(xué)生想要奔著高工資的方向去的，是無(wú)需選擇師范專業(yè)的。

　　因此，如果一名學(xué)生能夠從師范專業(yè)碩士畢業(yè)，那么至少說(shuō)明，他/她比較熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠愿意投身于教育行業(yè)，能夠更加全心全意地幫助學(xué)生。

　　社會(huì)的發(fā)展，必定會(huì)促使教師行業(yè)的人才準(zhǔn)入條件不斷提高，一方面，是因?yàn)楦痈邔W(xué)歷的人才，能夠帶動(dòng)行業(yè)變革發(fā)展。

　　另一方面，是因?yàn)楝F(xiàn)有的人才篩選機(jī)制，畢竟學(xué)歷高的人，至少學(xué)習(xí)成績(jī)錯(cuò)不了，也就更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。這一點(diǎn)是非常契合義務(wù)教育的含義與價(jià)值的。

　　所以，隨著義務(wù)教育的發(fā)展，將會(huì)有越來(lái)越多的高學(xué)歷人才，進(jìn)入現(xiàn)有的教育體制內(nèi)，他們將給已有的教育格局帶來(lái)很大的改變，甚至能夠推動(dòng)整個(gè)行業(yè)發(fā)展進(jìn)步。

　　教師行業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻越來(lái)越高，對(duì)于當(dāng)前的教育發(fā)展格局來(lái)說(shuō)，是一件好事，畢竟能夠匯聚更多的高素質(zhì)人才，對(duì)于教育和學(xué)生的自身發(fā)展，都是非常有價(jià)值和意義的。因此，大家要尊重并認(rèn)同這種發(fā)展趨勢(shì)。

　　【今日話題】如何看待教師考編越來(lái)越難的現(xiàn)狀？

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